El blog de tecnologia del Cor de Maria

PROJECTE GOFRA 2011-2012

2011-11-10T12:19:00.004+01:00

1. Trobem la història (mira més pàgines apart de wikipedia i primeres pàgines).

2. Trobem 5 receptes de gofres diferents.

3. Comparem les receptes amb una taula de comparació (Word o Excel).

4. Agafem la millor recepta i la comprem (a una tenda virtual). Farem un pressupost

5. Elaborem la nostra recepta.

6 Farem la nostra fotorecepta , seguint aquestes instruccions

7 Calcularem el pes de cada gofra tenint en compte la quantitat de producte que vam posar i els gofres que vam obtenir

8. Per últim dissenyem l'etiqueta i l'embalatge

"2A/B llista de feina que hem de tenir feta

2011-10-14T09:13:00.000+02:00

FEINA QUE HEU DE TENIR de taller

1 Fotos muntatge i desmuntatge

2 caracteristiques de la font d’alimentació

3 Esquema dels cables que surten de la font d’alimentació. Colors i lloc que alimenten.

4 Cables secundaris cap a on van: interruptor, altaveus, leds, USB, etc.

5 Els elements A,B,C .

Nom , caracteristiques fitxa tècnica obtinguda per internet informació per internet, fotos, capacitat

6 Identificació de la placa mare:

Nom , caracteristiques fitxa tècnica, obtinguda per internet, fotos, capacitat…

7 Esquema de la placa mare. Identificar els elements més importants: Processador, BIOS, bateria….

introducció a les estructures

2011-09-19T08:31:00.000+02:00

Mireu-vos aquest link

Com configurar una xarxa inalàmbrica 2A

2011-09-13T12:51:00.000+02:00

Benvinguts al nou curs¡¡

La primera feina que heu de fer és elaborar un tutorial que es digui:Com configurar una xarxa inalàmbrica.

Un cop fet creu una entrada amb el vostre nom.

Com configurar una xarxa inalàmbrica 2B

2011-09-13T10:26:00.002+02:00

Benvinguts al nou curs¡¡

La primera feina que heu de fer és elaborar un tutorial que es digui: Com configurar una xarxa inalàmbrica.

Un cop fet creu una entrada amb el vostre nom.

Imatges per fer fotorecepta del gofra

2011-06-08T11:39:00.005+02:00

PODEU VEURE TOTES LES FOTOS AQUÍ

https://picasaweb.google.com/117833125013156635465/0806201104?authkey=Gv1sRgCMGWxcndjcXa_gE

https://picasaweb.google.com/117833125013156635465/08062011?authkey=Gv1sRgCKfxrOGs2qf9vwE

ENERGIES RENOVABLES TERCER

2011-04-12T15:44:00.003+02:00

Aqui em podeu fer qualsevol dels comentaris sobre la presentació del projecte sobre energies renovables, no oblideu, dimarts 10 de maig s'ha de fer la presentació.

http://www.unesa.net/unesa/html/sabereinvestigar/esquemas/esquemas.htm

construcció d'un motor elèctric senzill SEGON B

2011-03-30T08:20:00.001+02:00

Busqueu per la xarxa un vídeo motor elèctric que volsaltres penseu que podeu construir fàcilment, poseu l'enllaç i el material necessàri, creant un comentari a aquesta entrada. No us oblideu de posar el vostre nom.

Disseny d'un sistema de trasmissió de moviment per un cotxe

2011-03-03T13:35:00.002+01:00

Com aplicació a la unitat de sistemes de transmissió de moviment, hem fet el següent projecte. Consistia en crear un cotxe a partir dels elements que disposàvem en el taller. El cotxe s'havia de construir amb una estructura metal·lica, unir-se amb cargols i femelles, i trobar un sistema de transmissió de moviment del motor cap a les rodes.

En aquest reportatge podeu comprovar com les solucions que s'han trobat han estat molt imaginatives i diverses i FUNCIONAVEN , EL COTXE ES MOVIA¡¡¡

Tenim preparades les rodes, sistema d'unió i l'estructura .

Comencem a tallar la base.

L'Akaki talla les peces d'acer.

Montem l'estructura

Afegim el motor

Tallem la barra d'acer, per fer els quatre suports dels eixos

El Dani posa la fulla a la serra de marqueteria.

Un cotxe acabat amb volant. No sabem segur quin és l'autor, però sospitem que el Pablo

La Marina i la Judit ens mostren orgulloses el seu treball.

El Diego treballant en el seu projecte.

Podien utilitzar tot el material que necessitéssim, d'aquestes caixes, això si, no el podiem fer malbé les rodes i altres elements.

La classe de 3r-B fa el seu projecte.

El Dani muntant les rodes

L'Akaki observa la cadena

En aquest cotxe hem utilitzat la transmissió per cadena.

La Cristina treballa en el seu projecte. La unió cargol femella ens ha portat molts maldecaps

EL Jesús comprovant que tot vagi bé

Discuteixen sobre quina és la millor solució.

Comprovem si el cotxe funciona adequadament, havíem de parar molta atenció amb la font d'alimentació i el voltatge, ja que el motor es revolucionava i les peces podien sortir disparades .

La Chus finalitza el seu treball. Uff

Cotxe acabat de Cristina.

La Sandra ens mostra el seu projecte.

Motor apunt de posar-se en marxa.

Vista superior

Cotxe acabat de la Sònia.

Aquest és el cotxe acabat de la Esther, utilitzant la transmissió corretja-politja

Altres models de transmisssió de moviment mitjançant engranatges

Cotxe de la Sònia

L'Anna ensenyant el seu cotxe.

Cotxe amb un arriscat sistema, una mica inestable

Cotxe acabat de la Judit.

Ensenyem la feina la Nerea, Sandra i l'Àlex.

La Cristina opina sobre el cotxe.

El cotxe acabat del David.

Cotxe acabat de la Nerea.

treball sobre vistes/escales 1A

2011-03-01T12:53:00.000+01:00

Enganxeu aquí el link de la vostra activitat

treball sobre vistes/escales 1B

2011-03-01T08:15:00.003+01:00

Busqueu un exercici sobre escales/vistes, el feu i publiqueu aquí el link.

cotxe aeropropulsat, com l'avaluarem

2011-02-25T08:23:00.006+01:00

Graella d'autoavaluació

	1-10
Valora si les peces superior i inferior són idèntiques
Valora si les fustes estan ben tallades
He hagut de repetir una peça
He fet 2 foradets per passar els cables
El cargol de l’eix davanter està encastat
He hagut de llimar perquè entri la pila
Valora si has fet un treball net
Valora si el circuit elèctric funciona correctament
Valora com l'has pintat
Valora si li has posat decoració extra
Valora l’acabat final de la pintura
Està acabat i funcionant
He comés errors (identifical's)*
*
*

Procés de construcció del mosaic nazarí, un treball fet pels alumnes de 1 A i B.

2011-02-17T16:49:00.004+01:00

A primer de la ESO ens vam proposar els mosaics de l' Alhambra per tal de treballar el dibuix tècnic i l'ús de les eines de taller, a més del fer un treball col·laboratiu, en el que totes les peces havien d'estar ben fetes perque poguessin encaixar.

El primer que vam fer va ser investigar que era l' Alhambra, la seva importància i vam descobrir la bellesa dels seus mosaics

Vam veure que eren les tesel·les:

http://www.iescomercio.edurioja.org/file.php/1/Proyectos/Russell_en_%20Atenas/teselaciones.htm#Ejem_mosaicos

i com construir-les:

http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/mosa6.htm

Vam aprendre a dibuixar la "Pajarita Nazarí" i van decidir que reproduirem un fragment de l '"Alcoba lateral del Patio de Arrayanes" de l'Alhambra.

Per dibuixar primer vam aprendre a fer un triangle equilàter amb ajut del compàs. De fet s'havien de fer 4 triangles.

dibuix acabat

I ara al taller:

. La fusta que vam utilitzar va ser el DM. Haviem d'anar molt en compte per no trencar la fulla de serra, ja que el DM és força dur.

Tallant les peces amb la serra manual

Tallant les peces a màquina

Pulim les peces

Aqui veiem les peces polides llestes per a pintar

Pintem les peces i les envernissem

Dissenyem el mosaic

Muntem les tesel·les

Mosaic acabat¡¡

Construim el cartell, retallant les lletres amb fusta
l i enganxant-les

Orgullosos de la feina ben feta posem davant la càmara.

Finalment vam penjar el mosaic a la nostra classe, en un lloc preferent

vistes d'un objecte

2011-02-15T09:02:00.003+01:00

http://phobos.xtec.cat/msans25/index.php/dibuix-tecnic/8-diedirc-vistes-dun-objecte

feu les vistes dels objectes fins a la diapositiva 36

el motor tèrmic

2011-02-11T16:23:00.001+01:00

Sobre la unitat del motor tèrmic, busqueu animacions, videos, etc per portar a classe el proper dimarts.
Exemple:
animacions sobre la màquina de vapor
funcionament del motor diesel
funcionament del motor de benzina
sistema d'alimentació, etc.

Aquestes animacions les haureu de portar en un llapis de memòria per poder-les veure a la classe. Abans de dimarts a les 15 h, em feu un comentari sobre el que heu trobat. És molt important que em comenteu quina és la extensió del fitxer .avi ,
.mpge
.mov
etc.
per saber si ho podrem mirar a classe

TIPUS DE MOTORS

2010-12-21T15:26:00.000+01:00

Feu una taula en el que apareguin explicació del funcionament, un link d'una animació i uvideo dels següents exemples de motors:

MUSCULARS
EÒLICS
TÈRMICS
HIDRÀULICS
PNEUMÀTICS
ELÈCTRICS

Quan acabeu, m'envieu un missatge al meu correu.

Exercicis llei d'ohm segon ESO B

2010-12-01T09:59:00.002+01:00

Cliqueu aqui

http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_vi/ejercicios/bl_6_ap_1_08.htm

mosaics matemàtics, la pajarita nazarí

2010-11-19T13:12:00.009+01:00

aquesta és

PÀGINA PER PODER DISSENYAR LA PAJARITA I ALTRES FIGURES

http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/mosa6.htm

http://personal.telefonica.terra.es/web/imarti22/actividades/actividades/mosaicos/marco_mosaicos12.htm

infografia sobre conceptes d'electricitat

2010-11-12T10:54:00.000+01:00

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html

treball amb els engranatges

2010-11-04T11:50:00.003+01:00

Web per treballar engranatges

http://www.xtec.cat/~ccapell/engranatges/

Els elements d'un circuit

2010-10-06T08:35:00.003+02:00

Us proposo de fer un document word en el que figurin amb detall l'explicació dels elements del circuit elèctric:

generadors
conductors
receptors
elements de maniòbra i control

heu de posar: funció, característiques, tipus, imatges...

El document l'haureu de deixar en la carpeta de tecno del vostre curs amb un fitxer que es dirà:

elvostrenom elements del circuit.doc

tercer A i B videos sobre tot el tema de les màquines simples

2010-10-05T15:19:00.005+02:00

Primera feina:

Haureu de crear en un document word un esquema de tots els conceptes que apareixen en els 3 vídeos.
M'ho envieu a tecnocord@yahoo.es ABANS DE DIVENDRES.

Un cop fet això:
Cada tema haureu d'il·lustrar-lo amb una captura de pantalla del vídeo, que a on a més haura d'apareixer el vostre nom.

Haureu de crear un document word que deixareu a la carpeta de 3A o B tecno

SORT

ELS VIDEOS SÓN:

http://www.youtube.com/watch?v=-PGaBBq7D34&feature=related       primera part 6.3 min

http://www.youtube.com/watch?v=RS6oogdly-U&NR=1       segona part 8,20 min

http://www.youtube.com/watch?v=gfAknc2g_Lc      tercera part 7,50 m

ACTIVITATS MÀQUINES SIMPLES 3B

2010-09-28T16:09:00.004+02:00

Busqueu una activitat que tracti sobre palanques, plans inclinats i engranatges i feu una entrada posant l'enllaç

MÀQUINES SIMPLES 3 A

2010-09-28T15:28:00.004+02:00

Busqueu una activitat que tracti sobre palanques, plans inclinats i engranatges i feu una entrada posant l'enllaç

experiencies amb el circuit elèctric desdoblament 2A

2010-09-23T10:16:00.004+02:00

2A desdoblament dijous :

Envieu un missatge amb l'experiència que proposeu per treballar en el taller sobre el circuit elèctric.

quart d'ESO recerca sobre pessebre

2010-09-23T09:43:00.002+02:00

M'envieu un missatge amb la informació recollida

Experiències amb el circuit elèctric 2A desdoblament dimecres :

2010-09-22T12:47:00.001+02:00

2A desdoblament dimecres :

Envieu un missatge amb l'experiència que proposeu per treballar en el taller sobre el circuit elèctric.

Unitat didàctica que parla sobre l'electricitat

2010-09-22T08:18:00.002+02:00

Web per treballar l'electricitat

Experiències amb el circuit elèctric 2B divendres

2010-09-17T11:54:00.001+02:00

2B desdoblament divendres :

Envieu un missatge amb l'experiència que proposeu per treballar en el taller sobre el circuit elèctric.

Experiències amb el circuit elèctric (2B dijous)

2010-09-16T15:19:00.006+02:00

2B desdoblament dijous :

Envieu un missatge amb l'experiència que proposeu per treballar en el taller sobre el circuit elèctric.

web per identificar i treball amb les eines

2010-09-15T14:29:00.001+02:00

http://www.xtec.net/~jrosell3/eines/classificacio.htm

Normes de l'aula de tecnologia

2010-09-15T13:52:00.003+02:00

NORMES DE L’AULA DE TECNOLOGIA

1. No entrarem a l’aula de tecnologia sense permís del professor. Abans d’entrar ens assegurarem que el professor estigui dins.
2. No agafarem cap eina sense que el professor ens ho digui.
3. Deixarem les eines sempre endreçades i netes al seu lloc.
4. Netejarem l’espai de l’aula de tecnologia entre tots. Cadascú és responsable de la neteja del seu espai. La responsabilitat de la neteja general de l’aula serà organitzada per torns.
5. Utilitzarem el material de manera que es generi el mínim residu.
6. Reciclarem el material sempre que puguem
7. Abans de fer servir una eina o màquina, haurem de conèixer les normes de seguretat, la manera de funcionar i el material de protecció necessari.
8. Qualsevol desperfecte amb una eina o màquina el notificarem immediatament al professor.
9. Si una eina es trenca a causa d’un ús incorrecte serà motiu de sanció
10. Les bromes en el taller són molt perilloses per tant estan totalment prohibides.
11. No accionarem cap botó ni tocarem cap material que no coneixem.
12. Utilitzarem els guants i les ulleres sempre que la feina ho requereixi:
a. Ús obligatori de guants, per a la subjecció, transport o manipulació de peces, eines i materials en general. En algunes feines, quan el professor ho indiqui explícitament, es podrà prescindir del seu ús.
b. Ús obligatori d'ulleres: Sempre que es realitzin treballs en els quals hi hagi projecció de partícules.
13. No acapararem les eines i permetrem que tothom les pugui utilitzar.
14. La roba de treball ha de ser còmoda i permetre treballar sense dificultats.
15. El cabell s’ha de portar recollit, ja que pot representar un risc utilitzant eines i màquines.
16. No es poden tenir a la vista penjolls, polseres ni arracades voluminoses pel mateix motiu.
17. Durant la utilització de les màquines eina es treballarà de manera individual i no hauran persones al voltant, ja que pot fer que la persona perdi la concentració a la feina
18. La zona de treball ha d’estar ordenada sempre : abans, durant i després de treballar.
19. La responsabilitat en la neteja i en la cura de les eines formarà part de la nota de tecnologia.
20. Dins l'aula-taller no es pot córrer ni jugar. Està especialment prohibit jugar amb les eines. Jugar amb una eina o material es considerarà un incompliment greu de les normes, ja que pot tenir conseqüències greus.
21. Dins l'aula-taller no es pot menjar ni beure en cap moment.
22. No es pot sortir fins que el professor hagi donat el vist-i-plau.

https://docs.google.com/document/edit?id=1Jp7i5nZ_TfknVVBEbn_pvYWULa4yJKaUNOtW4k5EUcs&hl=ca#

Electricitat estàtica: més informació

2010-09-15T12:59:00.004+02:00

Us penjo alguns links a pàgines que parlen sobre electricitats estàtica:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Electrost%C3%A0tica

http://ca.wikipedia.org/wiki/Electricitat_est%C3%A0tica

http://museodelaciencia.blogspot.com/2010/02/experimentos-sobre-electrostatica.html

http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_electrostatica/ke_electrostatica_1.htm

video del corrent electric

2010-09-14T12:04:00.000+02:00

Mireu aquest video sobre el corrent elèctric.

http://www.youtube.com/watch?v=RyZxOWlNowQ&feature=related

Electricitat estàtica

2010-09-10T08:36:00.003+02:00

Com van quedar el passat dijous, us vaig oferir la possibilitat de fer a la classe un experiment dissenyat per vosaltres sobre electricitat estàtica. Abans però m'haureu de comentar que fareu i qui ho farà mitjançant un post (un comentari a aquesta entrada, oi que ho sabreu fer?).

Ànims

El text instructiu, com redactar la recepta

2010-05-20T08:27:00.007+02:00

Et proposo que redactis una "fotorecepta" fent servir les fotos que vam fer a un dels grups. Has de fer-ho tal i com apareix en aquest link Com redactar la recepta .

A més si vols treballar amb més profunditat el text instructiu, aqui tens una mica de teoria i alguns exemples:

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/instruccions/index.htm

http://xer.cat/xer/textinstruc_alum.htm

http://www.xtec.cat/escola/migracions/articles/ll/11ll.htm

EL TEXT INSTRUCTIU

La seva funció principal es donar pautes necessàries per a dur a terme satisfactòriament una acció.
Exemples:
Instruccions per al maneig d'un aparell, per a omplir un formulari, per a exercisis gimnàstics; receptes de cuina; lleis; consells per a tenir cura de les flors...
Estructura:
L'ordre pot ser fonamental depenen del text (recepta de cuina, maneig d'un aparell...)
Recursos o caracteristiques:
Morfologia verbal: perifrasis d'obligació, formes impersonals, l'ús de l'imperatiu alterant amb el futur i el condicional, predomini de la segona persona (singular o plural).
Connectors: els que marquen ordre.
Marcadors textuals: els que ajuden a ordenar i a aclarir les instruccions, com els pronoms o la puntuació.
Recursos grafics: dibuixos, esquemes, paràgrafs especials, disposició gràfica de la informació.
Lèxic: precís i concret.
EXEMPLE:
Instruccions d'un aparell.
Carga de la bateria
No carregui la bateria mentras el telèfon estigui sense una de les dues carcases.
Conecti el cable del carregador a la base del telèfon.
Conecti el carregador a una toma mural de corrent alterna. El indicador de la bateria començarà a moures.
La carrega de la bateria suministrada pot trigar fins a 6 hores amb el carregador ACP-7.
Si apareix el text “no esta en carrega”, esperi un instant, desconecti el carregador i tornil a conectar de nou per tornar a intentar carregar. Si al bateria segueix sense carregar , truquí al proveidor.
Aquest text es instructiu per què:
T'està donant les instruccions per com carregar el telèfon mòbil.
Utilitza la segona persona.
Utilitza el imperatiu- esperi, truquí.
Hi ha un dibuix (a la escriptura original).
Es un lèxic precís: conecti, desconecti, el carregador ACP-7,etc.

Com s'obté l'ou líquid vídeo

2010-05-12T08:25:00.011+02:00

Com us heu fixat a la recepta del gofra he posat com a ingredient ou líquid. A molts us xoca una mica, però heu de saber que per motius de seguretat alimentària és prohibit fer servir ou fresc a les escoles i únicament es pot utilitzar ou pasteuritzat. Per tant heu de posar la quantitat d'ou en volum.(o en pes)

Aqui teniu un vídeo

http://www.youtube.com/watch?v=_nq9ZuNeF_o

Ingredients gofra

2010-05-05T08:41:00.010+02:00

500 g de farina
400 ml de llet
6 ous 420 ml
175 g de sucre
200 g de mantega
1/2 pot de vainilla
15 g de llevat quimic

Guió presentació comunicacions

2010-04-27T09:38:00.001+02:00

PRESENTACIÓ SOBRE LES TELECOMUNICACIONS

ASPECTES QUE HA DE CONTENIR (ORIENTATIVAMENT)

Història i evolució.
Usos i aplicacions més importants.
Característiques.
Principi físic en el que es fonamenta.
Esquema de les parts bàsiques.
Imatge exterior representativa.
Imatge interior representativa.
Etc.
ALTRES

Vídeo de pocs minuts explicant el funcionament
O una aplicació, applet, animació flash, etc

Es pot portar l’objecte per ensenyar-ho.

La presentació haurà de ser en Power point.

Material que heu de portar per fer el gofra

2010-04-26T09:23:00.008+02:00

Qui portarà cada cosa?

2 bols
cullera de fusta
balança
ganivet
got per mesura líquids
batedora elèctrica
batedora manual
espàtula
cullerot
paella
draps (tots)
tovallons de paper (tots)
paper d'alumini (tots)

CONDENSADORS

2010-03-03T15:48:00.005+01:00

TRANSISTORS

2010-03-03T15:33:00.004+01:00

descripció dels components electronics.

2010-03-01T13:57:00.000+01:00

Fer una taula amb la següent informació dels components electrònics: diode, LED, transistor, resistor, NTC, , condensador ceràmic, condensador electrolític, bobina, LDR, transformador.

INFORMACIÓ

Fotografia

Símbol

Funció/ons dins del circuit

Com està format (materials i construcció)

Unitats de treball

Precaucions durant el seu ús

INSISTEIXO, DINS D'UN CIRCUIT ELECTRÒNIC

Exercici sobre les fustes a Catalunya

2010-02-26T10:07:00.002+01:00

Ompliu aquesta taula i comentem l'exercici divendres a classe. Si teniu algun dubte, m'ho podeu preguntar.

http://www.xtec.cat/recursos/ciencies/arbres/utilitat/usos/fitxa8.htm

explotació forestal a Catalunya

2010-02-26T09:43:00.002+01:00

http://www.ctfc.cat/docs/apf_document23.pdf

Web per identificar componets electronics

2010-02-23T16:18:00.001+01:00

webs molt interessant a on hi ha fotos de tots el components electrònics

http://www.uchobby.com/index.php/2007/07/15/identifying-electronic-components/

http://www.electronicagonzalez.com/26_Componentes+electronicos.php

TREBALL AMB EL DIODE

2010-02-23T15:47:00.001+01:00

Fer les següents experiències:

TREBALL AMB LED I RESISTÈNCIES

2010-02-23T15:45:00.001+01:00

CONCURS DE COMPONENTS ELECTRÒNICS SEGON B

2010-02-23T09:44:00.002+01:00

Aquest concurs està destinat a vosaltres. M'heu de fer arribar un missatge amb els 10 components indentificats. Qualsevol missatge amb faltes d'ortografia s'haurà de repetir. Guanyarà el primer que pengi la llista de components ben classificada. Ah¡ i no us oblideu de posar el vostre nom i quina és la placa amb components que esteu treballant.

concurs d'identificació de components electrònics

2010-02-17T15:10:00.002+01:00

Guanyarà el que primer equip que aconseguexi identificar tots els components electrònics. Publiqueu una entrada amb els resultats

el panell de les eines

2010-02-11T12:53:00.001+01:00

Sobre les instalacions de l'habitatge

2010-02-11T09:23:00.001+01:00

Feu les activitats que apareixen en aquesta plana, amb calma. Penseu que entrarà en el control de tecnologia de la setmana que ve.

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1081

http://www.edu365.cat/eso/muds/tecnologia/electricitat/index2.htm

http://www.edu365.cat/eso/muds/tecnologia/calefaccio/index.htm

per calcular la potència elèctrica:

http://www.endesaonline.com/ES/Hogares/teguia/asesoramiento/potencianecesaria/calcular_potencia/index.asp

links per treballar escales

2010-02-11T09:20:00.000+01:00

Us dono aquests links per treballar escales

http://es.wikipedia.org/wiki/Escala_(cartograf%C3%ADa)

http://webdelprofesor.ula.ve/nucleotrujillo/alperez/teoria/cap_01c-escala/01-concepto_de_escala.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_torre_del_aguila/tecn/Dibujo%20y%20acotacion/mipag4.html

Material per treballar les instal·lacions de la vivenda

2010-02-09T16:00:00.001+01:00

http://www.bcn.cat/agenda21/sima21/

Segon ESO resistencia d'un pont de paper

2009-06-18T12:57:00.002+02:00

El Sergi ens fa una explicació d'aquesta interessant experiència, i després comprovem la resistencia del pont

La Celia, l'Ismael i el Gerard fan la seva explicació

El mateix fan el Ricard, la Laura i la Júlia

projecte de 4t cotxe amb direcció hidràulica

2009-06-18T11:53:00.001+02:00

L'explicació del Luis és molt ilustrativa del projecte que hem fet.

També l' Alberto ens explica el mateix projecte, tot i que al final hi ha un tros d'un altre video.

Finalment el Rubén es decideix a donar la seva versió.